8月25日，温州市第七幼儿园全体教师齐聚多功能厅，观看视频直播“我的教育故事”2021温州市中小学教师暑期师德专题报告会，共上“开学第一课”。

“赓续百年初心，担当育人使命”这既是温州一代又一代教育人对春蚕吐丝诲人不倦，学高为师身正为范前赴后继的事业追寻；更是新时代背景下教师在职业生涯中不断地自我审视和测度。身边人讲述身边事、用身边事启迪身边人，一个个鲜活的实例，他们或用生命锤炼品质，或用生命探寻教书育人的真谛，无不引发温七幼教师对朴素的师德师心的思忆共鸣......

第一篇章——赓续百年初心，当担育人使命

报告会上，温州市绣山中学王小芳讲述了一名新时代思政课教师的责任与使命；温州市第四幼儿园金晓群讲述了“和孩子们在一起”的美好故事；乐清市第三中学徐岳敏分享了在新领域如何钻研思考的成长之路；温州外国语学校谢丽晓通过“三封信”，诠释了如何做一名温暖有光的班主任；温州市职业中等专业学校王恒心展现了一名中职教师的教育使命和担当；瑞安市玉海中心小学徐婕妤讲述了从“国美”到乡村“小而美”的难忘经历；温州市教育教学研究院徐海龙分享了一名研究型教师的成长历程。一个个鲜活的例子诠释了何为心中有信仰，眼中有方向，发展有力量！感受着每一位教育人的教育故事，感人至深也发人深省！隔着屏幕感受着他们的教育温度，也感动这他们的感动！

市教育局党委书记、局长郑焕东就师德师风建设作专题报告。他结合如何回答好“对照习近平总书记的殷殷嘱托，大家是否学深悟透，思想政治是否坚定？”“对照打造教育高地、培育时代新人的使命，大家是否积极作为、全力以赴？”“对照新时代教师队伍建设尤其是师德师风要求，大家是否把握到位、严格贯彻执行？”等事关教育方向、育人导向和群众心之所向的三道命题，提出五点希望。

一要担当“为党育人、为国育才”的神圣使命。二要服务“学在温州、打造高地”的教育大局。三要把牢“德才双优、以德为先”的正确导向。四要厚植“以生为本、立德树人”的教育情怀。五要营造“人人表率、风清气正”的浓厚氛围。

会议强调习近平总书记说的：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个名族远远不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”谆谆教导、字字勉励。与会的老师无不将“为党育人、为国育才”的神圣使命凿刻在自己的心上、肩上！

第二篇章——赓续红色血脉，汲取奋进力量

心中有信仰

南浦实验中学的李冰老师带来课堂中信仰的力量，让老师们感受天地英雄气，千秋尚凛然的风骨和品质。

温州市实验中学老师朱俐老师向大家讲述心中有信仰，脚下有力量，信念永恒，初心不忘的守望和笃定。

要在学思实践中坚定理想信念，培养深厚的教育情怀，增强教师的责任感和使命感，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，切实加强中小学教师的思想整治理论课学习，提高教师的思想整治和道德法治素养。

眼中有方向

实验小学曾明庆老师带领孩子积累爱心为大山中的学子送去希望与光芒，以公益促学生们社会成长，开创德育扶贫先扶志的教育实践。

黄龙三小李琳琳老师讲述从新手班主任到大队辅导员的成长历程，点滴成长，来之不易，通过不断实践涵养自己的心灵。

发展有力量

探寻“名师”的成长之路，为教师们的专业发展提供重要的研究路径，成为初任教师的榜样释放，同时成为教师的前进动力。

广场路小学潘旸老师分享从教育中感受坚守的力量，做好当下的心态建设，方能拥有积极阳光的韧劲。学会在困难中涅槃，在实践中成长。

十一幼教师王畅老师分享从寻常小时刻挖掘发展大力量，在平凡中坚守，始终怀揣空杯心态，使自己能不断学习掌握新的能力。

一位位分享者的教育心路历程和经验集成无不鼓励与会教师要在教书育人实践中坚定理想信念，培养深厚的教育情怀，增强责任感和使命感。

第三篇章——正师德立师风 塑七幼师魂

白明丽园长就本次温州市的暑期师德专题报告大会做了全面且深入地解读，再次强调：为师之道，端品为先，学高为师，身正为范。唯有德行才能塑造品格，唯有生命影响生命！围绕“幸福”二字展开的对温七幼教育梦想“创孩子童年的乐园”的蓝图勾勒，对办园思想“做幸福教育  育幸福儿童”和办园目标“七彩童年  幼优乐园”的坚守和笃定，无不是七幼人对教育使命和初心的回应！

之后，温七幼开展了关于“身边人讲述身边事、用身边事启迪身边人”的讨论会。通过对身边一个个同事的点点滴滴的娓娓讲述，让大家看到何为不骄不躁静水深流，何为相互扶持、互为担当，何为尊重诚恳、有容乃大；何为咬定青山、执着修砺.....点点星子，虽微芒，却能汇聚星河泛起。

用一言一行修直脚下的路，用一思一悟夯实师德师风壁垒用，“幸福”二字溯源生活的价值和教育的意义。以“创孩子童年的乐园”为我七幼人的教育梦想，践行“做幸福教育  育幸福儿童”的办园思想。满满的正能量、充盈的幸福感、一直以来七幼人一以贯之的追寻，期待共同携手续写又一年的七幼教育幸福事，共塑七幼人的教育品格，共品七幼人的教育初心。